Урок первый, второй 

Классная работа 

• Жизнь в городах и деревнях. Чем они отличаются, плюсы и минусы городов и деревень.
• Уровень образования в городах и деревнях.
• Развитие городов и деревень.
• Реализация и развитие способностей человека.
• Чтение и обсуждение — стр. 16-18,  22-23. 
• Тестовые задания по уровням (чтение, письмо, аудирование и пр.). 

Упражнение 1. Вместо прочерков поставьте глаголы в нужном
времени.
1. Сейчас студенты пишут диктант. Вчера они тоже писали диктант. Что студенты писали вчера? 2. Я жду друга в метро. Утром я тоже ждал его в метро. Что он делал утром? Кого он ждал в метро? Где он ждёт друга? 3. Друзья гуляют по Минску. В воскресенье они тоже гуляли по Минску. Что они делали в воскресенье? Когда они гуляли по Минску? 4. Сейчас его семья живёт в Минске. А раньше она жила в Москве. Где раньше жила его семья? Когда его семья жила в Минске? 5. Сейчас Анна звонит домой. Вчера вечером она тоже звонила домой. Что Анна делала вчера вечером? Вчера вечером она звонила домой?

Упражнение 2. Употребите глагол несовершенного или совершенного вида.
1. Каждый вечер мой сосед поздно возвращается домой, но сегодня он первый раз вернулся рано (возвращаться-вернуться). 2. Я думаю, что завтра он тоже обязательно вернётся рано (возвращаться-вернуться). 3. Раньше мой сосед поздно возвращался домой, а сейчас он всегда возвращается домой во время (возвращаться-вернуться). 4. Мама всегда недовольна, когда я поздно возвращаюсь домой (возвращаться-вернуться). 5. В воскресенье мои друзья поехали в Могилёв, но они обязательно вернутся в понедельник (возвращаться- вернуться).

Упражнение 3. Употребите глагол в нужной форме.
1. Вчера утром отец купил газету на почте. Обычно каждое утро отец покупает газеты в киоске. (покупать – купить)
2. Мои друзья всегда хорошо отвечают на уроке. Сегодня они тоже прекрасно ответили . (отвечать – ответить)
3. Сегодня мы выучили новые глаголы и теперь хорошо знаем их. Каждый день мы учим новые глаголы. (учить – выучить)
4. Катя переводила не все слова, поэтому она долго переводит этот трудный текст. (переводить – перевести)

Упражнение 4. Употребите глагол в нужной форме.
1. Иван слушает музыку. Когда он послушает музыку, он пойдёт гулять по городу. (слушать – послушать)
2. Завтра наша группа будет писать диктант. Когда мы напишем его, мы пойдём на перерыв. (писать – написать)
3. Вчера студенты ответили тему «Мой друг». Когда они ответили тему, они пошли заниматься в спортзал. (отвечать – ответить)

Вместо точек вставьте глаголы учить, знать, изучать, понимать, учиться в нужной форме.
1. Иностранные студенты учатся писать по-русски.
2. Ирина изучает математику на математическом факультете.
3. Иностранцы хорошо понимают по-русски.
4. Дети учат стихи наизусть.
5. Студенты хорошо знают русские глаголы.

Заполните пропуски. Используйте глаголы: пойти – поехать, прийти – приехать, идти.
А.
1. Антон приехал в Москву на поезде.
2. Студенты приехали с экскурсии поздно вечером.
3. Ирина пришла из университета в 2 часа 15 минут.
4. Антон вчера не пошёл на урок, потому что он был болен.
5. Марина поехала к врачу на машине.
Б.
1. Друзья приехали в ресторан на такси.
2. Студенты пришли к декану.
3. Артур хочет поехать на родину в августе.
4. Виктор не может прийти на урок, потому что у него болит голова.
5. Анна не хочет идти в кино, она устала.

Поставьте слова в нужном падеже, употребите предлоги.
Линде 18 лет. Она приехала в Минск недавно. Сейчас она учится в университете. Здесь она изучает русский язык, математикау, черчение. Линде нравится русский язык, потому что он трудный, но интересный. Линда живет в Минске недавно. Она уже хорошо знает город, улицы, площади, проспекты. Линда уже была в музее и в театре, ходила на выставки и в цирк. Недавно в субботу она ездила в Витебск. Она ездила на поезде. Линда приехала в Витебск и рассказала, какой это красивый город. У Линды есть друзья и подруги. Она хорошо играет в теннис, но не любит футбол. Линда любит смотреть «Новости» по телевизору. В ее комнате нет телевизора и телефона, но есть компьютер.

Fill in the gaps with the verbs in brackets in the present simple or present continuous.

Rainforests are disappearing, and we all know that humans are the main cause of this destruction. Every year we cut down an area of rainforest the size of New Jersey.  Every hour we destroy 6000 acres of rainforest (that’s 4000 football fields). What we do not realise is that we are destroying the planet where our children and grandchildren have to live. We need the rainforests; they produce oxygen and eliminate carbon dioxide (C02), cleaning the atmosphere.

But why are the forests disappearing so quickly? Well, experts agree that there are two main reasons. The most important is human activity. Big companies are cutting down more and more trees every day and this is causing damage to the land. The way of life in the rainforests is also changing because of climate change. Now there is less rain and this is causing more and more trees to die. As a consequence of the droughts, the risk of fires is increasing dramatically.

Fortunately, it seems that now some governments are beginning to understand the problem, and they are trying to control these activities. Some of them really want to put an end to this problem, although a few big companies with a lot of power are in their way.